带着这样的对于音乐的独特观念，蝶翅人开始了快乐的学乐历程。

        音乐课的内容非常简单。

        前半段是音乐鉴赏。

        后半段是歌赞咏唱。

        跟荧屏机中的轻音乐频道不同，音乐鉴赏的内容多是民俗民乐。

        为的就是更好地了解不同地域的民风特点，融入家的合欢中。

        音乐课当然少不了唱歌。

        唱歌教学这一部分主要是教导唱歌的技巧和唱出来的效果，说白了就是给听者带来的感受。

        先从吐气换气开始。

        然后是音调音律的拔升。

        最后则是带给人的感染力以及产生的创造性魅力。

        这种唱歌的方式也引领众人走向独唱和齐唱的不同道路。

        大部分时候，老师采取齐唱锻炼众人的团体协作力。

        但有些时候，独唱也不失为一种展现个人风采的独一秘方。

        老师究竟如何选出独唱。

        当然不是耗费时间的一个一个听完整每个人的歌曲展现。

        而是采取依次各序哼唱规定的统一曲目的其中一小段最精彩的部分。

        很快，独唱选出来了。

        于是，在那所谓的极少数情况下，就有了既非单独演唱也非群体演唱，而是一会儿齐唱一会儿独唱的搭配良好的双重唱。

        选择演唱的歌曲就老师当时的心情而定。

        这也是一个能够给人带来惊喜的时刻。

        若总是死板老套的朝同一个曲风发展，难免会让学生感觉到厌烦。

        每个人都有一本音乐剪辑书。

        书上面规律的排列着不同风格的经典曲目。

        老师就是从书中选取心仪的曲目供学生们选读。

        令学生们最印象深刻的就是开学第一课。

        老师挑择了一首意大利流行天后罗拉·普西尼的一首名曲作为开场音乐。

        在此前，学生们了解到音乐课和各门选修课涉及很多国语，所以他们对各国语言都有所涉猎。

        特别是意大利语。

        在此之前，他们便认识并崇拜着他们的女神，经常听她的歌曲，因而充满熟悉，并不陌生。

        当时光回流，再次播放那首名曲。

        宽厚的声音从耳畔回响，引发着灵魂间的共鸣。

        忍不住集体轻轻吟唱，教室回荡着他们的歌声，世界，在那一刻彷如昨夕。

        接着

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